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Educación ambiental en los niños

La interacción del hombre con su medio se ha visto afectada por los avances de la ecología, algo que también ha repercutido en la educación escolar. La relación escuela y ecología se ha desarrollado en este siglo y se le ha denominado educación ambiental. Pero para comprender este término hay que entender otros como la ecología, la relación hombre – medio y la educación. La ecología. Se enunció para hacer referencia a la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su medio. Su desarrollo ha consistido en el estudio del medio ambiente. Las relaciones hombre – medio. Sus actuaciones y efectos son el origen de la educación ambiental. En este siglo ha habido un consumo excesivo de energía lo que ha producido efectos como el de la contaminación, y generado un cambio en la escala de valores de la sociedad actual, surgiendo de esta forma con gran auge la educación ambiental. La educación sobre el medio en la escuela. Se ha llevado a cabo desde hace tiempo pero los cambios en la Pedagogía han potenciado la educación ambiental. La educación ambiental es un término bastante reciente por lo que dependiendo del autor que lo defina, tiene unos matices u otros. Dos de las definiciones que mejor pueden mostrar en que consiste son la de la UICN / UNESCO, 1970 y la del CONSEJO DE EUROPA, 1976. De éstas se puede deducir que la educación ambiental se desarrolla a partir de una concepción global e integradora del medio ambiente incluyendo al hombre. Fin de la educación ambiental El fin de la educación ambiental es conseguir un cambio de comportamiento del hombre en relación con su medio. Los objetivos se centran en la adquisición de conceptos, el desarrollo de actitudes y de capacidades. Los proyectos escolares de educación ambiental consisten en programaciones elaboradas por los propios maestros sobre temas relacionados con el entorno medioambiental de su escuela. La educación ambiental al intentar entrar en la escuela exige profundas transformaciones de los contenidos de la educación y los medios para conseguirlos. El alumno debería salir de la escolaridad obligatoria con una buena formación intelectual pero también con una serie de valores.

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